每一次学生不堪的成绩总令人心情不堪。想到这历史学来学去也就是个阅读罢了，心中也就冒出个高品质阅读来，也就是针对学生不知如何阅读、无效阅读、低效阅读、浅阅读、无章法阅读罢了。

细想一下，这历史学习也就是起于阅读止于阅读，阅读是历史学习最重要最主要的学习实现形式，具有着广泛性普遍性全局性的存在，就是大大小小的考试也莫过如此，甚至还得反复阅读才能完成考试的各项要求和任务。

由此，阅读在历史学科的价值和地位也就可见一斑，甚至可以说，阅读水平高低在一定程度上决定着历史学科能力和成绩的高低。

高品质阅读有别于一般阅读，它是指全面准确把握所阅读对象的主旨、立场、观点、意涵、真伪、逻辑、结构、层次、关键、主次等的能力，也就是说高品质历史阅读就是要读出阅读对象的立场、主旨、观点、真伪、逻辑、结构、层次、关键、主次等，这是高品质阅读的主要构件。当然，从试题及考试的角度出发，若读出了这些也就基本上解决了各种试题的答案了。

那么、如何拥有这一能力，则是极其复杂漫长而艰困的了！